DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO

PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS:

Elaboración del árbol genealógico empleando texto y gráfico, utilizando los programas de Paint y PowerPoint.

La experiencia fue muy interesante y productiva, en general se lograron las expectativas que visualizamos al iniciar el proyecto, entendimos que el buen diseño de las actividades cuando se involucran herramientas como las TICS, los estudiantes tienen una mayor aceptación, disposición, atención y en general un mejor aprendizaje.

Los estudiantes al realizar estas actividades con los medios audiovisuales se sienten felices; los que tienen un mayor conocimiento, comparten con los demás sus saberes y los ayudan a realizar los trabajos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS

METODOLOGÍA : 

Las actividades se realizarán durante un mes con dos talleres por semana, los primeros dos se realizarán en el aula de clase y los demás se realizarán en la sala de sistemas. Los talleres serán los siguientes:

• El primer taller “Alcance la estrella”, se realizará para observar los pre-saberes que tienen los estudiantes sobre el tema la familia en inglés y los valores que caracterizan a cada uno y un socio drama representando “Un día en la vida de la familia".
• El segundo taller o actividad es la observación de un video sobre la familia  y representación de los miembros de ella, para que los estudiantes observen las relaciones que se dan entre los mismos que la conforman y reflexionen sobre ciertos comportamientos y valores que los identifican.
• El tercer taller es la presentación de varias diapositivas en PowerPoint sobre los miembros de la familia primarios y secundarios, con pronunciación y escritura.
• La cuarta actividad es el Crucigrama en el programa Hotpotatoes donde los estudiantes elaboraron un crucigrama sobre algunos miembros de la familia. 
• La quinta actividad es la realización de un cuento corto en inglés sobre la familia, con frases cortas, en el programa PowerPoint.
• La actividad evaluadora es la realización del árbol genealógico en el programa Paint

   1. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: PRIMERA FASE – PROBLÉMICA:


Cada grupo de trabajo mediante el juego “Alcance la estrella” escogerá un miembro de la familia representado gráficamente y por escrito. Luego en grupo se hallarán cualidades o valores que  estén representados en cada uno de ellos y realizarán un cuento con frases cortas, representándolo por medio del lenguaje gestual.

    2. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: SEGUNDA FASE - INVESTIGATIVA Y FORMATIVA:

• A través de la Ayuda Hipermedial Dinámica (AHD) se hará la Demostración de un video con cada uno de los miembros de la familia, realización de preguntas sobre la temática de lo observado y procurando la reflexión sobre la función de cada uno de los miembros de la familia, la convivencia y los demás valores que se deben vivenciar dentro de esta. 

•   Luego los estudiantes observarán diapositivas enlazadas desde la AHD sobre  el núcleo familiar en forma gráfica, escrita y su pronunciación.

    3. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: TERCERA FASE: SOLUCIÓNICA: 

• Realización de crucigrama interactivo sobre los miembros de la familia. A través de frases claves los estudiantes resolverán el crucigrama sobre los miembros de la familia en inglés.

    4. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: CUARTA FASE -PRODUCTIVA

• Elaboración de un cuento en PowerPoint con frases sencillas. Cada estudiante elaborará a partir de lo realizado en las actividades anteriores un cuento corto con frases sencillas sobre la familia y los valores, procurando utilizar el idioma inglés.

CRONOGRAMA

Fecha	Descripción de la Actividad
Sept. 19/14	Juego de roles – Juego Alcance la Estrella sobre la familia.
Sept. 24/14	Presentación de video sobre la familia – Reflexión.
Sept. 26/14	Presentación de diapositivas en PowerPoint sobre la Familia, realizando su respectiva pronunciación y escritura. .
Sept. 29/14	Realización de crucigrama sobre la familia
Oct. 3/14	Realización de cuento sobre la familia en el programa PowerPoint.
Oct 14/14	Construcción árbol genealógico en el programa Paint.

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE APOYO BIBLIOGRÁFICO

Recursos educativos digitales utilizados:

1. Videos- Youtube
2. Power Point
3. Paint
4- Hot Potatoes


Referente teórico:

Aprendizaje significativo

Para lograr un aprendizaje significativo en nuestras clases se debe evidenciar desde la integralidad lo cual dichas  habilidades comunicativas  se flexibilizan,   proporcionando  un ambiente  recreativo, lúdico, fácil de llegar a los estudiantes y con sentido para acceder al desarrollo de las competencias siendo estas el andamiaje al conocimiento de una lengua extranjera, facilitando el desenvolvimiento e interacción con el mundo al que se enfrenta.  

Desde la teoría del autor Carlos Lomas ( 1999): “ Al aprender las habilidades comunicativas, se aprende también a usar el lenguaje en toda su calidad como herramienta de comunicación entre las personas y las culturas; de igual manera aprenden a orientar el pensamiento, a dominar las habilidades expresivas que hacen posible el intercambio lingüístico con los demás y al ir construyendo en este proceso un conocimiento compartido del mundo”.

Cabe de notar que  en el aprendizaje de la segunda lengua y  haciendo uso de las tic, como potenciadoras en la adquisición de ella , la utilización, adecuación e innovación de la enseñanza  aprendizaje por medio de herramientas tecnológicas e interactivas en  los estudiantes,  estas ampliaran y desarrollaran más sus  habilidades comunicativas( listening,  writing, Reading speaking.).

A su vez las tic aumentan las ventajas y habilidades en  los estudiantes donde pueden hacer uso de programas interactivos, la web, la internet, textos de curso, entre otras variedades de aplicación. 

Bibliografía:

Colección Semilla “Manuela color canela”. Elena Dresser.

Webgrafía:

https://www.youtube.com/watch?v=b6TXWhu3dkw

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

OBJETIVO GENERAL: 

• Integrar las TICs en la enseñanza del idioma inglés para lograr un aprendizaje significativo, dinámico e interactivo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Realizar crucigramas interactivos sobre la familia en inglés.
• Realizar presentaciones en PowerPoint sobre la familia y los valores.
• Aprender canciones en el idioma inglés sobre la familia.
• Presentar video sobre la familia, los valores y el papel en la sociedad actual.
• Realizar de forma creativa, un cuento en Inglés sobre la familia, utilizando el programa PowerPoint.
• Realizar el árbol genealógico en inglés en el programa Paint.

PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

JUSTIFICACIÓN:

Se hace necesario desarrollar este proyecto para motivar a los estudiantes en el aprendizaje del inglés de manera creativa, a través de medios audiovisuales e interactivos que permitan un mejor y mayor interés en este idioma.

Basados en los análisis de los resultados de las pruebas saber y de la observación permanente a los estudiantes, se ha encontrado que hay diferentes factores  que afectan el aprendizaje de una segunda lengua y uno de los principales factores es la apatía o la falta de motivación, por ello con la ayuda de los computadores son  herramientas  que facilitan el aprendizaje de los estudiantes, además las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se están convirtiendo en herramientas  imprescindibles para la educación. Este proyecto hace que el proceso educativo ayude a los estudiantes a tener una mejor comprensión de los contenidos de inglés.

 

PROBLEMA DEL PROYECTO:

Los estudiantes de la sede “Policarpa Salavarrieta” de Zarzal Valle, presentan dificultades en el aprendizaje de la lengua extranjera (inglés), debido a que no hay una buena motivación y metodología para orientar estos procesos.  En los planes de estudio siempre se observan las mismas temáticas sin tener en cuenta las competencias a desarrollar y solo se limita a ejecutar contenidos del momento y el grado en el que está; esto hace que cada vez el estudiante pierda el interés por aprender este idioma, pues cada año es igual.  Cabe mencionar que la falta de materiales y acceso a medios también es una parte que interfiere en la buena formación para una segunda lengua.  No obstante la falta de acompañamiento y capacitación al docente en el idioma extranjero, hace que el aprendizaje sea superficial y no significativo para el estudiante.

PRESENTACIÓN DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES

DATOS DE UBICACIÓN

Departamento: Valle del Cauca
Municipio: Zarzal

Sede Educativa: 

GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

 

DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA:

1. Nombre del Docente: Elizabeth Varela Castro
Nombre de la institución: Escuela Normal Superior “Ntra. Sra. de las Mercedes”
Código DANE: 176895000109
Sede educativa:   “Policarpa Salavarrieta”	Radicado Sede: 8745
Dirección principal: Calle 11 entre carrera 15 y 16 B/ Guamal
Teléfono: 2207597	Fax:
Correo Electrónico: chabela_56@hotmail.es
Página Web:
Ciudad/Municipio: Zarzal	Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Urbano	Departamento: Valle

2. Nombre del Docente: Francia Elena Ramírez Cuaspa
Nombre de la institución: Escuela Normal Superior “Ntra. Sra. de las Mercedes”
Código DANE:176895000109
Sede educativa:  Policarpa Salavarrieta”	Radicado Sede: 8745
Dirección principal: Calle 11 entre carrera 15 y 16 B/ Guamal
Teléfono: 2207597	Fax:
Correo Electrónico: francinaram@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Zarzal	Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Urbano	Departamento: Valle

3. Nombre del Docente: Ángela Patricia Guzmán Londoño
Nombre de la institución: Escuela Normal Superior “Ntra. Sra. de las Mercedes”
Código DANE: 176895000109
Sede educativa:  Policarpa Salavarrieta”	Radicado Sede: 8745
Dirección principal: Calle 11 entre carrera 15 y 16 B/ Guamal
Teléfono: 2207597	Fax:
Correo Electrónico: angiegl21@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Zarzal	Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Urbano	Departamento: Valle

  

4. Nombre del Docente: Nelcy Madrid Vanegas
Nombre de la institución: Escuela Normal Superior “Ntra. Sra. de las Mercedes”
Código DANE: 176895000109
Sede educativa: Policarpa Salavarrieta”	Radicado Sede: 8745
Dirección principal: Calle 11 entre carrera 15 y 16 B/ Guamal
Teléfono: 2207597	Fax:
Correo Electrónico:
Página Web:
Ciudad/Municipio: Zarzal	Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Urbano	Departamento: Valle

Estudiantes que desarrollan la experiencia:

Sector Urbano. 

Grupo de 32 estudiantes pertenecientes al grado 5° de Primaria.